守立德樹人初心 踐廉潔從教使命
“儉以養廉，廉以養教”，作為一名教師，我時刻提醒自己，“心底無私天地寬”。要以廉潔奉獻的紅燭精神教書育人，自覺做到廉潔從教、依法執教、積極響應黨的方針政策，努力提高自己的思想道德品質，辛勤耕耘，做一名廉潔的施教者，讓廉潔之花綻滿校園。
蓮，因潔而尊，官，因廉而正。廉者，民之表也，貪者，民之賤也。廉潔是立身之本，修身乃做人之道。作為教師的我們是培養國家棟梁的引路者，是民族的未來的育人園丁。因此，我們更應該樹立起“以廉為榮，以貪為恥”的道德榮辱觀，構筑起一條拒腐防變的牢固思想底線，為祖國培育更多有用之才而奮力去搏擊!
教師的職業是神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，它會直接影響學生的身心發展。因此，教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真善美的種子播撒在學生心田，并使之開花、結果。
一提起關于廉政的事，總認為那是政府的事，是黨政領導干部的事，是社會上的事，似乎與我們學校無關，更與我自己無關。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設不僅僅是黨委、政府的事，它與學校密切相關，與學校中的師生關系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領域，下移反腐倡廉重心，利于加強學生思想道德教育。從青少年時期就培養學生萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環境，具有十分重要的意義。
社會上有人說學校是個清水衙門，教師能搞出什么腐敗的名堂呢?在開展學校黨風廉政建設之前，我也是這么想的。雖然我們學校的教師都很清貧，可直視學校的某些教師的一些行為，會讓你大跌眼睛，吃請者有之，收禮者有之，補課者有之，亂收費者有之?？墒悄阌袥]有想過這微不足道的“小腐敗”，會衍生出好多將來的“大腐敗”。師德崩于“禮”，貽禍是無可估量的!這些教師由于受社會上金錢至上權益交易等不正之風的影響，經不住物質的誘惑，人生觀、價值觀就發生了偏差，喪失了應有的職業道德，出現了以教謀私，見利忘益等不廉潔現象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校與人的看法，在社會上造成了不良影響。那么，教師該怎樣做到廉潔從教呢?
首先，教師要做到清正廉潔，首先要牢固樹立社會主義的榮辱觀，用實際行動以“八榮八恥”成為自己的座右銘，這就要求我們既要有崇高理想，又要有踏實的行動，既要有高尚的道德追求，又要有嚴格的自我約束，更需要從自身做起、從細節做起、從小事做起。道德失準、信仰缺失，是許多人腐敗墮落的重要思想根源。作為教師要做到“率先垂范，廉潔從教”、“學為人師，行為示范”。要有顧大局的意識，要認真分析和處理好個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、眼前利益和長遠利益、這部分人的利益和那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益關系，把各種利益統一和結合起來。不能因為自己在某年度沒評上“優秀”，晉級時沒有輪到自己，職稱評聘時沒能聘用，對工作就有情緒，甚至還抵觸，如果這樣做言語和行為就走了樣，失去了自己的教師身份，有損自己的老師形象。
其次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。在當今市場經濟條件下，社會上確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等實際問題。但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場維護教師自身廉潔從教的形象。而不能因為心理上的不平衡，就利用職責之便謀取私利。如有的教師上課不精心組織教學，課后卻大搞補習和家教，收取補課費、資料費，向家長要錢要物，向學生亂攤派，亂收費等等。不僅違背了《教師法》、《教育法》，也損害了教師的群體形象，更為嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了育人環境，扭曲了純潔的師生關系。
再次，教師要用真愛去關心所教學生，要公平、公正地對待每一位學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，家長也確實有“難纏”和“知理”的區別，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生更應加倍的關愛和呵護，不能有“親”與“疏”之分。要傾注全部的愛心，去發現每一位學生學習上每一點滴的進步，去尋找他們在生活、品德上每個閃光點，充分給以肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，學生就會把教師當成知心朋友，愿意向你敞開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰:“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到暖心、舒暢、輕松。讓學生產生對你的信任感，尊敬感，有利于融洽的師生關系，這對提高學生的學習效率大有作用。
作為一線教師的我，就個人而言，我覺得要少說空話，多干實事。要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的謀財的手段來看待，作為教師，要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每個學生，上好每一節課，教書育人，要有新的教育觀念。在教學中處理教材時，要拋開老教材傳統的呈現方式，另辟蹊徑來設計我們的教學。要對教材進行深入的價值分析。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于奉獻，要具有不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的育人精神。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。我們不能給教育涂上功利化、商業化的色彩，使師生之間的教學關系蛻變成金錢關系。我們要小心呵護師生關系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。我們教師就是要用自己的言行告訴他人，同時也告訴自己:教育是奉獻，而不是索取，教育是公益，更不是功利;教師先自重，才能受尊重。我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長饋贈”;要愛崗敬業，遠離“有償家教”、遠離“家長饋贈”;要為人師表，唾棄"有償家教”、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到:不向學生攤銷教輔資料及其它商品;不索要或接受學生家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。我們要經得住廣大家長及社會各界對我們的監督，教師之間也要互相監督。教育行政部門望加強對廉潔從教工作的督查。我們希望相關部門從教育、制度、監督上一齊著手，以學校、社會、家長共同協作努力，堅決剎住“有償家教”等不良風氣，讓清正廉潔之風吹遍每一座校園，讓每一座校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方培養出更多祖國的棟梁之才。
作為一名教師，在清貧的日子里，默默守望精神的天空，努力構建平凡又獨具魅力的人格。要耐得住寂寞，經得住誘惑，樹立“以廉為榮，以貪為恥”的道德榮辱觀，為自己構筑一道拒腐防變的牢固思想防線，不忘為師初心，廉潔從教育人，在育人的花園里，以哺育更多健康的祖國花朵而自豪！
“潤物細無聲”，是我對教育的理解。廉潔從教，是最真的教育，因為它寄托著我們每一個人的思想之魂。作為教師的我們應高舉廉潔從教的旗幟,獻身教育，用博愛為學生撐起廣闊的藍天。（作者單位：四川省會理市教育體育局修志辦）
古老的彝族，還能有多少東西能在時代大潮中存留下來，也許不會有明確的答案，但我們可以盡力去為她留存一些有價值的文化，這就是彝 族 人 網的價值所在。
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