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小学初中高中教材古诗词

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小学课本古诗词大全 小学一年级古诗词大全 上册:《静夜思》 《静夜思》 作者:李白(唐代诗人) 床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。 下册:《春晓》 《村居》 《所见》 《小池》 《春晓》 作者:孟浩然(唐代诗人) 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。 《村居》 作者:高鼎(清代诗人) 草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉春烟。

儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。 《所见》 作者:袁枚(清代诗人) 牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 《小池》 作者:杨万里(宋代诗人) 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 小学二年级古诗词大全 上册:《赠刘景文》 《山行》 《回乡偶书》 《赠汪伦》 《赠刘景文》 作者:苏轼(宋代诗人) 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

《山行》 作者:杜牧(唐代诗人) 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

《回乡偶书》 作者:贺知章(唐代诗人) 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。

《赠汪伦》 作者:李白(唐代诗人) 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

下册:《赋得古原草送别》 《宿新市徐公店》 《望庐山瀑布》 《绝句》 《赋得古原草送别》 作者:白居易(唐代诗人) 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。

《宿新市徐公店》 作者:杨万里(宋代诗人) 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

《望庐山瀑布》 作者:李白(唐代诗人) 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

《绝句》 作者:杜甫(唐代诗人) 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

小学三年级古诗词大全 上册:《夜书所见》 《九月九忆山东兄弟》 《望天门山》 《饮湖上初晴后雨》 《夜书所见》 作者:叶绍翁(宋代诗人) 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

《九月九日忆山东兄弟》 作者:王维(唐代诗人) 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

《望天门山》 作者:李白(唐代诗人) 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

《饮湖上初晴后雨》 作者:苏轼(宋代诗人) 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

下册:《咏柳》 《春日》 《咏柳》 作者:贺知章(唐代诗人) 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

《春日》 作者:朱熹(宋代诗人) 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。

小学四年级古诗词大全 上册:《题西林壁》 《游山西村》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《送元二使安西》 《题西林壁》 作者:苏轼(宋代诗人) 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。 《游山西村》 作者:陆游(宋代诗人) 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 作者:李白(唐代诗人) 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 《送元二使安西》 作者:王维(唐代诗人) 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 下册:《独坐敬亭山》 《望洞庭》 《忆江南》 《乡村四月》《渔歌子》 《独坐敬亭山》 作者:李白(唐代诗人) 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。

相看两不厌, 只有敬亭山。 《望洞庭》 作者:刘禹锡(唐代诗人) 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺。 《忆江南》 作者:白居易(唐代诗人) 江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 《乡村四月》 作者:翁卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 《渔歌子》 作者:张志和(唐代诗人) 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 小学五年级古诗词大全 上册:《泊船瓜洲》 《秋思》 《长相思》 《泊船瓜洲》 作者:王安石(唐代诗人) 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。 《秋思》 作者:张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 《长相思》 作者:纳兰性德(清代诗人) 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 下册:《牧童》 《舟过安仁》 《清平乐·村居》 《牧童》 作者:吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 《舟过安仁》 作者:杨万里(宋代诗人) 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 《清平乐·村居》 作者:辛弃疾(宋代诗人) 茅檐低小。

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初中文言文(16篇 ) 论语 孔子 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”

子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。” 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?” 子曰:“三人行,必有我师焉。

择其善者而从之,其不善者而改之。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”

子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”

子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 子贡问君子。

子曰:“先行其言而后从之。” 子曰:“君子成人之美,不成人之恶。

小人反是。” 子曰:“富与贵是人之所欲也,不以其道得之,不处也。

贫与贱是人之所恶也,不以其道得之,不去也。” 子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。

如不可求,从吾所好。” 子在齐闻《韶》,三月不知肉味,曰:“不图为乐之至于斯也 逍遥游《庄子》 北冥有鱼,其名为鲲。

鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。

是鸟也,海运则将徙于南冥,南冥者,天池也。 《齐谐》者,志怪者也。

《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。

覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟;置杯焉则胶,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也无力。

故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天而莫之夭阏者,而后乃今将图南。 蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。

之二虫又何知? 小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。

楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋,上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,此大年也。而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎! 汤之问棘也是已。

穷发之北有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。

有鸟焉,其名为鹏,背若太山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥鷃笑之曰:“彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也,而彼且奚适也?”此小大之辩也。

故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。

且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世未数数然也。

虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。

彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。

若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。 师说 韩愈 古之学者必有师。

师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣。

生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。

圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。

巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师、曰弟子云者,则群聚而笑之。

问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。

呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其知乃反不能及,其可怪也欤! 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

郯子之徒,其贤不及孔子,孔子曰:“三人行,则必有我师。”是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之。不拘于时,学于余。

余嘉其能行古道,作师说以贻之。 阿房宫赋 杜牧 六王毕,四海一。

蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。

骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。

五步一楼,十步一阁。廊腰缦回,檐。

3.小学初中课本里的古诗词

1. 孔子语录 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”

子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。” 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

子曰:“吾尝终日不食,终夜不寐,以思,无益,不如学也。” 2. 鱼我所欲也 (孟子) 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。

死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以避患而有不为也,是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。

呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

3. 生于忧患,死于安乐 (孟子) 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患,而死于安乐也。 4. 曹刿论战 (《左传》) 十年春,齐师伐我。

公将战。曹刿请见。

其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。

问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”

公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”

公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。

可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。

公将鼓之。刿曰:“未可。”

齐人三鼓。刿曰:“可矣。”

齐师败绩。公将驰之。

刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”

遂逐齐师。 既克,公问其故。

对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。

彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

5. 邹忌讽齐王纳谏 (《战国策》) 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。

忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。

今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”

乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

6. 出师表 (诸葛亮) 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不。

4.新版的初高中教材书里都有那些古诗词

给你所有题目,自己挑吧!七年级上册第一单元(亲近文学) 1、为你打开一扇门(赵丽宏) 2、繁星(巴金)3、冰心诗四首(母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿) 4、“诺曼底”号遇难记(雨果) 5、古代寓言二则 郑人买履(《韩非子》) 刻舟求剑(《吕氏春秋》) 诵读欣赏 古代诗词三首 次北固山下(王湾) 赤壁(杜牧) 浣溪沙山下兰芽短浸溪(苏轼) 泰戈尔诗三首(金色花、告别、榕树) 写作 有感而发 语文实践活动 我爱文学 第二单元(金色年华) 6、往事依依(于漪) 7、幼时记趣(沈复) 8、十三岁的际遇(田晓菲) 9、伟人细胞(秦文君) 诵读欣赏 现代诗二首 少年歌(朱湘) 生活是多么广阔(何其芳) 写作 说真话,抒真情 口语交际 与人交流注意对象、场合,用语文明得体 名著推荐与阅读《汤姆索亚历险记》 第三单元(民俗风情) 10、社戏(鲁迅) 11、端午日(沈从文) 12、本命年的回想(刘绍棠) 13、中秋咏月诗词三首 十五夜望月(王建) 水调歌头明月几时有(苏轼) 我的思念是圆的(艾青) 诵读欣赏 对联六副 写作 从生活中找“米” 语文实践活动 走进图书馆 第四单元(多彩四季) 14、春(朱自清) 15、三峡(郦道元) 16、济南的冬天(老舍) 17、夏(梁衡) 诵读欣赏 古代诗词三首 早春呈水部张十八员外(韩愈) 西江月明月别枝惊鹊(辛弃疾) 秋词(刘禹锡) 文笔精华(一) 充满活力的春天(高晓声) 夏夜(钱钟书) 晚秋的原野(叶以群) 草原之冬(玛拉沁夫) 写作 观察和描写景物的特点 口语交际 说话有针对性,有吸引力,善于打动别人 第五单元(关注科学) 18、斜塔上的实验(亨利托马斯 达纳李托马斯) 19、事物的正确答案不止一个(罗迦费因格) 20、宇宙里有些什么(郑文光) 21、《梦溪笔谈》二则(沈括) 以虫治虫 梵天寺木塔 诵读欣赏 《论语》八则 写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 语文实践活动 模拟科技新闻发布会 专题:狼 第六单元(奇思妙想) 22、天上的街市(郭沫若) 23、七颗钻石(列夫托尔斯泰) 24、蔚蓝的王国(屠格涅夫) 25、皇帝的新装(安徒生) 诵读欣赏 古诗二首 迢迢牵牛星(《古诗十九首》) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 写作 想像 口语交际 婉转拒绝 附录一 应用文示例(条据 通知 日常书信) 附录二 名家书法鉴赏(王羲之、颜真卿) 附录三 字词表 必修1 第一单元 1 沁园春 长沙 2 诗两首 雨巷 再别康桥 3 大堰河 4 中外短诗五首 断章风雨 错误回旋舞 在一个地铁车站 第二单元 5 兰亭集序 6 赤壁赋 7 山中与裴秀才迪书 8 游褒禅山记 第三单元 9 记念刘和珍君 10 小狗包弟 11 记梁任公先生的一次演讲 12 金岳霖先生 第四单元 13 短新闻两篇 别了,“不列颠尼亚” 奥斯维辛没有什么新闻 14 包身工 15 寻找时传祥 16 飞向太空的航程 表达交流 心音共鸣 写触动心灵的人和事 亲近自然 写景要抓住特征 人性光辉 写人要凸显个性 “黄河九曲” 写事要有点波澜 朗诵 梳理探究 优美的汉字 奇妙的对联 新词新语与流行文化 名著导读 《论语》 《大卫·科波菲尔》 后记 必修2 第一单元 1 荷塘月色 2 故都的秋 3 囚绿记 第二单元 4 《诗经》两首 氓 采薇 5 离骚 6 孔雀东南飞 并序 7 诗三首 涉江采芙蓉 短歌行 归园田居(其一) 第三单元 8 兰亭集序 9 赤壁赋 10 游褒禅山记 第四单元 11 就任北京大学校长之演说 12 我有一个梦想 13 在马克思墓前的讲话 表达交流 亲近自然 写景要抓住特征 直面挫折 学习描写 美的发现 学习抒情 想象世界 学习虚构 演讲 梳理探究 成语:中华文化的微缩景观 修辞无处不在 姓氏源流与文化寻根 名著导读 《家》 《巴黎圣母院》 必修3 ★阅读鉴赏★ 第一单元 1 林黛玉进贾府 2 祝福 3* 老人与海 第二单元 4 蜀道难 5 杜甫诗三首 秋兴八首(其一) 咏怀古迹(其三) 6 琵琶行并序 7* 李商隐诗两首 锦瑟 马嵬(其二) 第三单元 8 寡人之于国也 9 劝学 10* 过秦论 11* 师说 第四单元 12 动物游戏之迷 13 宇宙的边疆 14* 一名物理学家的教育历程 ★表达交流★ 多思善想 学习选取立论的角度 学会宽容 学习选择和使用论据 善待生命 学习论证 爱的奉献 学习议论中的记叙 讨论 ★梳理探究★ 交际中的语言运用 文学作品的个性化解读 语文学习的自我评价 ★名著导读★ 《红楼梦》 《高老头》 必修4 ★阅读鉴赏★ 第一单元 1 窦娥冤 2 雷雨 3* 哈姆莱特 第二单元 4 柳永词两首 望海潮(东南形胜) 雨霖铃(寒蝉凄切) 5 苏轼词两首 念奴娇 赤壁怀古 定风波(莫听穿林打叶声) 6 辛弃疾词两首 水龙吟 登建康赏心亭 永遇乐 京口北固亭怀古 7* 李清照词两首 醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 声声慢(寻寻觅觅) 第三单元 8 拿来主义 9 父母与孩子之间的爱 10* 短文三篇 热爱生命 人是一根能思想的苇草 信条 第四单元 11 廉颇蔺相如列传 12 苏武传 13 张衡传 ★表达交流★ 解读时间 学习横向展开议论 发展幸福 学习纵向展开议论 确立自信 学习反驳 善于思辨 学习辩证分析 辩论 ★梳理探究★ 逻辑和语文学习 走近文学大师 影视文化 ★名著导读★ 莎士比亚戏剧 《谈美》 必修5 ★阅读鉴赏★ 第一单元 1 林教头风雪山神庙 2 装在套子里的人 3* 边城 第二单元 4 归去来兮辞 并序 5 滕王阁序 6* 逍遥游 7* 。

5.小学初中高中书上的所有唐诗

一年级上册 yǒnɡ é cǎo 咏 鹅 草 tánɡ luò bīn wànɡ tánɡ bái jū yì 【唐】 骆 宾 王 【唐】白 居易 é é é lí lí yuán shàng cǎo 鹅、鹅、鹅, 离 离 原 上 草, qū xiàng xiàng tiān gē yí suì yì kū róng 曲 项 向 天 歌。

一 岁 一 枯 荣。 bái máo fú lǜ shuǐ yě huǒ shāo bú jìn 白 毛 浮 绿 水, 野 火 烧 不 尽, hóng zhǎng bō qīng bō chūn fēng chuī yòu shēng 红 掌 拨 清 波。

春 风 吹 又 生。 dēnɡ ɡuàn què lóu lù chái 登 鹳 雀 楼 鹿 柴 tánɡ wánɡ zhī huàn tánɡ wánɡ wéi 【唐】 王 之 涣 【唐】 王 维 bái rì yī shān jìn kōng shān bù jiàn rén 白 日 依 山 尽, 空 山 不 见 人, huáng hé rù hǎi liú dàn wén rén yǔ xiǎng 黄 河 入 海 流。

但 闻 人 语 响。 yù qiónɡ qiān lǐ mù fǎn jǐnɡ rù shēn lín 欲 穷 千 里 目, 返 景 入 深 林, gèng shàng yì céng lóu fù zhào qīng tái shàng 更 上 一 层 楼。

复 照 青 苔 上。 jiānɡ nán 江 南 hàn yuè fǔ 汉 乐 府 jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián 江 南 可 采 莲, 莲 叶 何 田 田! yú xì lián yè jiān yú xì lián yè dōnɡ 鱼 戏 莲 叶 间: 鱼 戏 莲 叶 东, yú xì lián yè xī yú xì lián yè nán 鱼 戏 莲 叶 西,鱼 戏 莲 叶 南, yú xì lián yè běi 鱼 戏 莲 叶 北。

zènɡ wānɡ lún 赠 汪 伦 tánɡ lǐ bái 【唐】李 白 lǐ bái chénɡ zhōu jiānɡ yù xínɡ 李 白 乘 舟 将 欲 行, hū wén àn shànɡ tà ɡē shēnɡ 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。 táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ 桃 花 潭 水 深 千 尺, bù jí wānɡ lún sòng wǒ qínɡ 不 及 汪 伦 送 我 情。

mǐn nónɡ mǐn nónɡ 悯 农 悯 农 tánɡ lǐ shēn tánɡ lǐ shēn 【唐】李 绅 【唐】李 绅 chú hé rì dāng wǔ chūn zhònɡ yí lì sù 锄 禾 日 当 午, 春 种 一 粒 粟, hàn dī hé xià tǔ qiū shōu wàn kē zǐ 汗 滴 禾 下 土。 秋 收 万 颗 子。

shuí zhī pán zhōng cān sì hǎi wú xián tián 谁 知 盘 中 餐, 四 海 无 闲 田, lì lì jiē xīn kǔ nónɡ fū yóu è sǐ 粒 粒 皆 辛 苦。 农 夫 犹 饿 死! wànɡ lú shān pù bù qīnɡ mínɡ 望 庐 山 瀑 布 清 明 tánɡ lǐ bái tánɡ dù mù 【唐】李 白 【唐】杜 牧 rì zhào xiānɡ lú shēnɡ zǐ yān qīnɡ mínɡ shí jié yǔ fēn fēn 日 照 香 炉 生 紫 烟, 清 明 时 节 雨 纷 纷, yáo kàn pù bù ɡuà qián chuān lù shànɡ xínɡ rén yù duàn hún 遥 看 瀑 布 挂 前 川。

路 上 行 人 欲 断 魂。 fēi liú zhí xià sān qiān chǐ jiè wèn jiǔ jiā hé chù yǒu 飞 流 直 下 三 千 尺, 借 问 酒 家 何 处 有? yí shì yín hé luò jiǔ tiān mù tónɡ yáo zhǐ xìnɡ huā cūn 疑 是 银 河 落 九 天。

牧 童 遥 指 杏 花 村。 jué jù yǒnɡ liǔ 绝 句 咏 柳 tánɡ dù fǔ tánɡ hè zhī zhānɡ 【唐】杜 甫 【唐】贺知章 liǎnɡ ɡè huánɡ lí mínɡ cuì liǔ bì yù zhuānɡ chénɡ yí shù ɡāo 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳, 碧 玉 妆 成 一 树 高, yì hánɡ bái lù shànɡ qīnɡ tiān wàn tiáo chuí xià lǜ sī tāo 一 行 白 鹭 上 青 天。

万 条 垂 下 绿 丝 绦。 chuānɡ hán xī lǐnɡ qiān qiū xuě bù zhī xì yè shuí cái chū 窗 含 西 岭 千 秋 雪, 不 知 细 叶 谁 裁 出, mén bó dōnɡ wú wàn lǐ chuán èr yuè chūn fēnɡ sì jiǎn dāo 门 泊 东 吴 万 里 船。

二 月 春 风 似 剪 刀。 一年级下册 悯农 古朗月行 (唐•李绅) (唐•李白) 春 种 一 粒 粟, 小时不识月, 秋 收 万 颗 子。

呼作白玉盘。 四 海 无 闲 田, 又疑瑶台镜, 农 夫 犹 饿 死。

飞在青云端。 敕勒歌 江上渔者 (北朝民歌) (宋•范仲淹) 敕勒川,阴山下。

江上往来人, 天似穹庐, 但爱鲈鱼美。 笼盖四野。

君看一叶舟, 天苍苍,野茫茫。 出入风波里。

风吹草低见(xiàn)牛羊。 池上 江雪 (唐•白居易) (唐•柳宗元) 小娃撑小艇, 千山鸟飞绝, 偷采白莲回。

万径人踪灭。 不解藏踪迹, 孤舟蓑笠翁, 浮萍一道开。

独钓寒江雪。 寻隐者不遇 游子吟 (唐•贾岛 ) •孟郊 松下问童子, 慈 母 手 中 线, 言师采药去。

游 子 身 上 衣。 只在此山中, 临 行 密 密 缝, 云深不知处。

意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心, 报 得 三 春 晖。

七步诗 忆江南 曹植 (唐•白居易) 煮豆燃豆萁, 江南好, 豆在釜中泣。 风景旧曾谙。

本是同根生, 日出江花红胜火, 相煎何太急。 春来江水绿如蓝。

能不忆江南? 二年级上册 风 竹里馆 【唐】李峤 【唐】王维 解落三秋叶, 独坐幽篁里, 能开二月花。 弹琴复长啸。

过江千尺浪, 深林人不知, 入竹万竿斜。 明月来相照。

鸟鸣涧 塞下曲 【唐】王维 【唐】卢纶 人闲桂花落, 林暗草惊风, 夜静春山空。 将军夜引弓。

月出惊山鸟, 平明寻白羽, 时鸣春涧中。 没在石棱中。

夏日绝句 绝句 【南宋】李清照 【唐】杜甫 生当作人杰, 江碧鸟逾白, 死亦为鬼雄。 山青花欲然。

至今思项羽, 今春看又过, 不肯过江东。 何日是归年。

回乡偶书 宿新市徐公店 【唐】贺知章 【南宋】杨万里 离别家乡岁月多, 篱落疏疏一径深, 近来人事半消磨。 树头花落未成阴。

惟有门前镜湖水, 儿童急走追黄蝶, 春风不改旧时波。 飞入菜花无处寻。

枫桥夜泊 示儿 【唐】张继 【南宋】陆游 月落鸟啼霜满天, 死去元知万事空, 江枫渔火对愁眠。 但悲不见九州同。

姑苏城外寒山寺, 王师北定中原日, 夜半钟声到客船。 家祭无忘告乃翁。

别董大 元日 【唐】高适 【宋】王安石 千里黄云白日曛, 爆 竹 声 中 一 岁 除 , 北风吹雁雪纷纷。 春 风 送 暖 入 屠 苏 。

莫愁前路无知己, 千 门 万 户 ????日 。

6.新版的初高中教材书里都有那些古诗词

给你所有题目,自己挑吧!七年级上册 第一单元(亲近文学) 1、为你打开一扇门(赵丽宏) 2、繁星(巴金) 3、冰心诗四首(母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿) 4、“诺曼底”号遇难记(雨果) 5、古代寓言二则 郑人买履(《韩非子》) 刻舟求剑(《吕氏春秋》) 诵读欣赏 古代诗词三首 次北固山下(王湾) 赤壁(杜牧) 浣溪沙•山下兰芽短浸溪(苏轼) 泰戈尔诗三首(金色花、告别、榕树) 写作 有感而发 语文实践活动 我爱文学 第二单元(金色年华) 6、往事依依(于漪) 7、幼时记趣(沈复) 8、十三岁的际遇(田晓菲) 9、伟人细胞(秦文君) 诵读欣赏 现代诗二首 少年歌(朱湘) 生活是多么广阔(何其芳) 写作 说真话,抒真情 口语交际 与人交流注意对象、场合,用语文明得体 名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》 第三单元(民俗风情) 10、社戏(鲁迅) 11、端午日(沈从文) 12、本命年的回想(刘绍棠) 13、中秋咏月诗词三首 十五夜望月(王建) 水调歌头•明月几时有(苏轼) 我的思念是圆的(艾青) 诵读欣赏 对联六副 写作 从生活中找“米” 语文实践活动 走进图书馆 第四单元(多彩四季) 14、春(朱自清) 15、三峡(郦道元) 16、济南的冬天(老舍) 17、夏(梁衡) 诵读欣赏 古代诗词三首 早春呈水部张十八员外(韩愈) 西江月•明月别枝惊鹊(辛弃疾) 秋词(刘禹锡) 文笔精华(一) 充满活力的春天(高晓声) 夏夜(钱钟书) 晚秋的原野(叶以群) 草原之冬(玛拉沁夫) 写作 观察和描写景物的特点 口语交际 说话有针对性,有吸引力,善于打动别人 第五单元(关注科学) 18、斜塔上的实验(亨利•托马斯 达纳•李•托马斯) 19、事物的正确答案不止一个(罗迦•费•因格) 20、宇宙里有些什么(郑文光) 21、《梦溪笔谈》二则(沈括) 以虫治虫 梵天寺木塔 诵读欣赏 《论语》八则 写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 语文实践活动 模拟科技新闻发布会 专题:狼 第六单元(奇思妙想) 22、天上的街市(郭沫若) 23、七颗钻石(列夫•托尔斯泰) 24、蔚蓝的王国(屠格涅夫) 25、皇帝的新装(安徒生) 诵读欣赏 古诗二首 迢迢牵牛星(《古诗十九首》) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 写作 想像 口语交际 婉转拒绝 附录一 应用文示例(条据 通知 日常书信) 附录二 名家书法鉴赏(王羲之、颜真卿) 附录三 字词表 必修1 第一单元 1 沁园春 长沙 2 诗两首 雨巷 再别康桥 3 大堰河 4 中外短诗五首 断章风雨 错误回旋舞 在一个地铁车站 第二单元 5 兰亭集序 6 赤壁赋 7 山中与裴秀才迪书 8 游褒禅山记 第三单元 9 记念刘和珍君 10 小狗包弟 11 记梁任公先生的一次演讲 12 金岳霖先生 第四单元 13 短新闻两篇 别了,“不列颠尼亚” 奥斯维辛没有什么新闻 14 包身工 15 寻找时传祥 16 飞向太空的航程 表达交流 心音共鸣 写触动心灵的人和事 亲近自然 写景要抓住特征 人性光辉 写人要凸显个性 “黄河九曲” 写事要有点波澜 朗诵 梳理探究 优美的汉字 奇妙的对联 新词新语与流行文化 名著导读 《论语》 《大卫·科波菲尔》 后记 必修2 第一单元 1 荷塘月色 2 故都的秋 3 囚绿记 第二单元 4 《诗经》两首 氓 采薇 5 离骚 6 孔雀东南飞 并序 7 诗三首 涉江采芙蓉 短歌行 归园田居(其一) 第三单元 8 兰亭集序 9 赤壁赋 10 游褒禅山记 第四单元 11 就任北京大学校长之演说 12 我有一个梦想 13 在马克思墓前的讲话 表达交流 亲近自然 写景要抓住特征 直面挫折 学习描写 美的发现 学习抒情 想象世界 学习虚构 演讲 梳理探究 成语:中华文化的微缩景观 修辞无处不在 姓氏源流与文化寻根 名著导读 《家》 《巴黎圣母院》 必修3 ★阅读鉴赏★ 第一单元 1 林黛玉进贾府 2 祝福 3* 老人与海 第二单元 4 蜀道难 5 杜甫诗三首 秋兴八首(其一) 咏怀古迹(其三) 6 琵琶行并序 7* 李商隐诗两首 锦瑟 马嵬(其二) 第三单元 8 寡人之于国也 9 劝学 10* 过秦论 11* 师说 第四单元 12 动物游戏之迷 13 宇宙的边疆 14* 一名物理学家的教育历程 ★表达交流★ 多思善想 学习选取立论的角度 学会宽容 学习选择和使用论据 善待生命 学习论证 爱的奉献 学习议论中的记叙 讨论 ★梳理探究★ 交际中的语言运用 文学作品的个性化解读 语文学习的自我评价 ★名著导读★ 《红楼梦》 《高老头》 必修4 ★阅读鉴赏★ 第一单元 1 窦娥冤 2 雷雨 3* 哈姆莱特 第二单元 4 柳永词两首 望海潮(东南形胜) 雨霖铃(寒蝉凄切) 5 苏轼词两首 念奴娇 赤壁怀古 定风波(莫听穿林打叶声) 6 辛弃疾词两首 水龙吟 登建康赏心亭 永遇乐 京口北固亭怀古 7* 李清照词两首 醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 声声慢(寻寻觅觅) 第三单元 8 拿来主义 9 父母与孩子之间的爱 10* 短文三篇 热爱生命 人是一根能思想的苇草 信条 第四单元 11 廉颇蔺相如列传 12 苏武传 13 张衡传 ★表达交流★ 解读时间 学习横向展开议论 发展幸福 学习纵向展开议论 确立自信 学习反驳 善于思辨 学习辩证分析 辩论 ★梳理探究★ 逻辑和语文学习 走近文学大师 影视文化 ★名著导读★ 莎士比亚戏剧 《谈美》 必修5 ★阅读鉴赏★ 第一单元 1 。

7.求10~20首古诗赏析要求:1.警告:不要那些小学初中高中教材里 爱问

饮酒·其五 晋·陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。

这首饮酒诗是陶渊明仅存的116首五言诗中最能代表其个人思想的一首,饮酒这个题目下一共有20首诗,传唱得脍炙人口的也是这一首最胜。其实,这首诗在陶渊明生活的时代并不出名,也不为人所共赏,因为在那个诗歌只能被运用在歌功颂德和表达志向的年代,这是一首“划时代”的诗。

所谓“结庐在人境,而无车马喧。”说明了两个问题,一是,人境的生活是“车马喧”的,是无奈的;二是,作者的“在人境”与旁人的“在人境”不同,是没有车马喧嚣的。

接下来作者将视角放到第三人称的角度,反问:“为什么别人避开‘车马喧’,而你就能做到这样呢?(问君何能尔)”回答是:“处在远离喧嚣的心念之中,当然就少有车马的烦劳了,进而似乎连原来就在‘人境’中的居所也变得偏僻起来。 (心远地自偏)” 再来就是描述了在这样的心境中,生活也是恬静而悠然的,这是全诗最为人称道之处,用了两个地点,两个动作,把一种神仙般脱俗而又不失生趣的意境点画得令人不尽向往–采菊东篱下,悠然见南山。

“山气日夕佳,飞鸟相与还,此中有真意,欲辨已忘言。 ”山中气象,无论是早上还是黄昏,都是让人舒爽的。

夕阳之下,在如此让人舒爽的气象之中,飞鸟结伴归林,再承接上文中描述的悠然地采菊、眺望南山的生活,作者觉得似乎这里就包含著人生的至理,但再去细细追寻,却又无迹可辨了。 这首诗很美,美就美在全诗没有一处是生硬的,这是完完全全纯自然地、无意识地在描述著作者的人生追求的一幅画面,但更妙的是连作者也忘记了自己的存在。

这是一种无我,也是一种对“天人合一”的最佳诠释。 陶渊明是东晋开国元勋陶侃的后代。

只是到了他这一代,这个家族已经衰落了。他也断断续续做了一阵官,无奈靠山不硬,脾气却分外高傲,玩不来官场中钻营取巧的一套,终于回家乡当隐士去了。

《饮酒》诗一组二十首,就是归隐之初写的,大抵表述醉中的乐趣和对人生的感想。本篇是其中最有名的一首。

人活在世上,总要找到生命的价值,否则人就会处在焦虑和不安之中。而社会总是有一套公认的价值标准,多数人便以此为安身立命的依据。

拿陶渊明的时代来说,权力、地位、名誉,就是主要的价值尺度。但陶渊明通过自己的经历,已经深深地懂得:要得到这一切,必须费尽心机去钻营、去争夺,装腔作势,吹牛拍马,察言观色,翻云覆雨,都是少不了的。

在这里没有什么尊严可说。他既然心甘情愿从官场中退出来,就必须对社会公认的价值尺度加以否定,并给自己的生命存在找到新的解释。

这诗前四句就是表现一种避世的态度,也就是对权位、名利的否定。开头说,自己的住所虽然建造在人来人往的环境中,却听不到车马的喧闹。

所谓“车马喧”是指有地位的人家门庭若市的情景。陶渊明说来也是贵族后代,但他跟那些沉浮于俗世中的人们却没有什么来往,门前冷寂得很。

这便有些奇怪,所以下句自问:你怎么能做到这样?而后就归结到这四句的核心–“心远地自偏”。精神上已经对这争名夺利的世界采取疏远、超脱、漠然的态度,所住的地方自然会变得僻静。

“心远”是对社会生活轨道的脱离,必然导致与奔逐于这一轨道上的人群的脱离。 那么,排斥了社会的价值尺度,人从什么地方建立生存的基点呢?这就牵涉到陶渊明的哲学思想。

这种哲学可以叫作“自然哲学”,它一方面强调自耕自食、俭朴寡欲的生活方式,另一方面重视人和自然的统一与和谐。在陶渊明看来,人不仅是在社会、在人与人的关系中存在,而且,甚至更重要的是,每一个个体生命作为独立的精神主体,都是面对着整个自然和宇宙而存在的。

从本源上说,人的生命是自然的一部分,只是由于人们把自己从自然中分离出来,在虚幻的、毫无真实价值的权位、名利中竞争、追逐不已,生命才充满了一得一失喜忧无常的焦虑与矛盾。因而,完美的生命,只能在归复自然中求得。

这些道理,如果直接写在诗里,就变成论文了;真正的诗,是要通过形象来表现的。 所以接着四句,作者还是写人物活动和自然景观,而把哲理寄寓在形象之中。

诗中写到,自己在庭园中随意地采摘菊花,无意中抬起头来,目光恰与南山(庐山)相会。“悠然见南山”,这“悠然”既是人的清淡而闲适的状态,也是山的静穆而自在的情味,似乎在那一瞬间,有一种共同的旋律从人心和山峰中同时发出,融合成一支轻盈的乐曲。

所见的南山,飘绕着一层若有若无的岚气,在夕阳的照耀下,显出不可名状的美,而成群的鸟儿,正结伴向山中飞回。这就是自然的平静与完美,它不会像世俗中的人那样焦虑不安,那样拼命追求生命以外的东西。

诗人好像完全融化在自然之中了,生命在那一刻达到了完美的境界。 最后二句,是全诗的总结:在这里可以领悟到生命的真谛,可是想要把它说出来,却已经找不到合适的语言来表达。

实际的意思,是说人与自然的和谐,根本上是生命的感受,逻辑的语言不足以表现它的微妙与整体性。 陶渊明的诗。

8.跪求从小学到高中的所有文言文和古诗词

小学古诗

第1卷 山水类

江南(江南可采莲)

敕勒歌(敕勒川)

登鹳雀楼(白日依山尽)

春晓(春眠不觉晓)

鹿柴(空山不见人)

望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)

早发白帝城(朝辞白帝彩云间)

望天门山(天门中断楚江开)

绝句(两个黄鹂鸣翠柳)

绝句(迟日江山丽)

江畔独步寻花(黄师塔前江水东)

江雪(千山鸟飞绝)

寻隐者不遇(松下问童子)

枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)

渔歌子(西塞山前白鹭飞)

望洞庭(湖光秋月两相和)

浪淘沙(九曲黄河万里沙)

山行(远上寒山石径斜)

清明(清明时节雨纷纷)

江南春(千里莺啼绿映红)

元日(爆竹声中一岁除)

六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)

饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)

惠祟《春江晓景》(竹外桃花三两枝)

题西林壁(横看城岭侧成峰)

小池(泉眼无声惜细流)

春日(胜日寻芒泗水滨)

第2卷 田园类

池上(小娃撑小艇)

悯农(春种一粒粟)

悯农(锄禾日当午)

小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)

书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)

田时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)

田时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)

游园不值(应怜屐齿印苍苔)

乡村四月(绿满山原白满川)

村居(草长莺飞二月天)

所见(牧童骑黄牛)

第3卷 咏物类

咏鹅(鹅,鹅,鹅)

风(解落三秋叶)

咏柳(碧玉妆成一树高)

古朗月行(小时不识月)

春夜喜雨(好雨知时节)

蜂(不论平地与山尖)

墨梅(吾家洗砚池头树)

石灰吟(千锤万击出深山)

竹石(咬定青山不放松)

第4卷 过塞类

凉州词(黄河远上白云间)

初中古诗

一 古文(20篇)

寡人之于国也

劝学

逍遥游

邹忌讽齐王纳谏

过秦论

屈原列传

报任安书

陈情表

兰亭集序

归去来兮辞

谏太宗十思疏

滕王阁序

师说

阿房宫赋

六国论

游褒禅山记

赤壁赋

石钟山记

项脊轩志

登泰山记

二 诗词曲(50首)

静女

无衣

湘夫人

离骚

长歌行

孔雀东南习不

迢迢牵牛星

短歌行

白马篇

归园田居

山居秋暝

梦游天姥吟留别

越中览古

蜀道难

将进酒

登高

蜀相

兵车行

客至

旅夜书怀

咏怀古迹

阁夜

登岳阳楼

渔翁

这些 偶都会 如果有空的话 偶背给你听 呵呵呵 ~~~~

小学初中高中教材古诗词插图

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